Pistes pour différencier des activités avec des élèves allophones, PSA/NSA ou non :

• les niveaux de compétences CECRL (et du socle)
• les grands principes de la différenciation
• adapter des documents utilisés en classe
• décliner des activités pour plusieurs niveaux autour d'un même thème
• fixer des objectifs différents en fonction des compétences de chacun

CAP Agent Polyvalent de Restauration (APR)

En 2018-2019, le CASNAV a accueilli pour son stage de M2  (Didactique des langues-FLES), Anna Choplin qui a travaillé sur la conception d’outils liés au CAP APR (construction de séances de travail autour du vocabulaire et proposition d’adaptations pour des élèves à petits profils à partir de séances des enseignants dans des disciplines problématiques). Son mémoire est en ligne ici et vous trouverez ci-dessous les outils créés lors du stage :